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初中语文《藤野先生》教案

来源:大发快三算法_大发快三怎么看和值招聘网  时间:2019-09-26 18:00:32

在大发快三算法_大发快三怎么看和值招聘的考试中会涉及到不同类型的作品,比如我今天选取的《藤野先生》是中国现代文学之父鲁迅先生的一篇叙事性散文,全文叙事完整,详略分明,明暗线索相得益彰。中公大发快三算法_大发快三怎么看和值考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。

一、教学目标

【知识与能力】

有感情地朗读课文,正确把握文章的线索。

【过程与方法】

通过大发快三算法_大发快三怎么看和值讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

【情感态度与价值观】

结合创作时代背景,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

二、教学重难点

【教学重点】通过大发快三算法_大发快三怎么看和值讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

【教学难点】正确把握本文的线索,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

三、教学方法

谈话法;小组合作探究法;多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

请学生说说自己遇到的最难忘的老师,并说说原因,互动两轮,顺势引题。

(二)通读全文,整体感知

1.大发快三算法_大发快三怎么看和值提问,学生独立思考,回顾:散文的线索是什么?

(明确:是对零散的散文语言材料加以整合,加工,使之更加有序,情感或观点更加鲜明的语言组织方式。)

2.朗读全文,独立思考,本文详写了几件事?分别是什么?

(明确:改讲义、匿名信事件、观看教学影片、送别。)

3.同桌讨论,与藤野先生相关的是哪几件?另外两件如何归类?

(明确:改讲义、送别是叙述作者与藤野先生间的互动,次两件是照应了标题《藤野先生》,是文章的明线;匿名信事件、观看教学影片是与作者的爱国情感相关,属于暗线。)

(三)细读课文,深入研读

1.通读全文,学生独立思考:关于藤野先生,本文写了几件事?几件详写?几件略写?

(明确:详写的有改讲义和送别;略写的有被当做扒手、询问裹小脚、担心作者不参加解剖课。)

2.同桌讨论,改讲义这件事体现了藤野先生怎样的性格特征?

(明确:1.作为学者,治学严谨;作为大发快三算法_大发快三怎么看和值,认真负责2.尊重他人,没有民族间的偏见。)

3.小组合作,探讨一下其它几件事体现了藤野先生怎样的性格特征?

(明确:送别——没有民族间的偏见;询问裹小脚——治学严谨,对自己专业领域里的知识盲点非常感兴趣;担心作者不参加解剖课——作为大发快三算法_大发快三怎么看和值,认真负责;尊重他人的信仰,没有民族偏见;被当做扒手——不拘小节。)

(责任编辑:苗领娟)

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